Мы все родом из детства – в том числе, из детского сада. От того, каким он окажется, зависит очень многое – в чём-то даже дальнейшая судьба маленького человека. Каким он вырастет? Что принесёт в этот мир? Как научить ребёнка быть добрым, чтобы в его душе зазвенел колокольчик, возвещающий о зародившемся чувстве красоты окружающего мира, об уважительном отношении к людям, о любви к Родине? На эти вопросы ежедневно отвечают люди, работающие в детском саду №7. С ними сегодня и познакомимся…
Мы все родом из детства – в том числе, из детского сада. От того, каким он окажется, зависит очень многое – в чём-то даже дальнейшая судьба маленького человека. Каким он вырастет? Что принесёт в этот мир? Как научить ребёнка быть добрым, чтобы в его душе зазвенел колокольчик, возвещающий о зародившемся чувстве красоты окружающего мира, об уважительном отношении к людям, о любви к Родине? На эти вопросы ежедневно отвечают люди, работающие в детском саду №7. С ними сегодня и познакомимся…
Воспитатель – вторая мама
Детский сад с самого основания (с 2016 года) «взял разбег» на приобретение замечательного свойства – окрашивать мир ребёнка в светлые, радостные тона. На сегодняшний день в учреждении функционируют 14 групп, которые посещают 305 детей. Каждая группа – отдельная сказочная страна, в которой опытные волшебницы-воспитатели создают атмосферу тепла и добра, уюта и комфорта. Они верные и надёжные друзья, которые всегда находятся рядом, пожалеют и приласкают, помогут в трудную минуту – недаром говорят, воспитатель – вторая мама.
Топот маленьких ножек, нежный детский лепет малышей наполняют жизнь воспитателя ясельной группы Н.В. Фёдоровой.
– Порой, забывшись, детки называют меня мамой, бабушкой, и тогда как-то по-особенному чувствую, что действительно не зря пришла в эту профессию. К нам поступают малыши от 2 лет. Помочь им адаптироваться в садике, наверное, самое важное на первоначальном этапе. Стараемся сделать всё, чтобы и для детей, и для родителей, которые доверяют нам самое дорогое, процесс привыкания к новым условиям, отличным от домашних, прошёл как можно безболезненнее, – говорит Надежда Викторовна.
Имея за плечами большой опыт, она знает, как помочь каждому малышу справиться с чувством тревоги в первые минуты, когда он остаётся без мамы.
В гостях у «Светлячков»
Из ясельной группы отправляемся в среднюю. Пока идём по коридору, чувствуются вкусные запахи, слышны детские голоса и смех, со стен на тебя смотрят герои сказок… Всё свободное пространство украшено к Новому году – тут ретро-зона с игрушками образца Советского Союза, там в полный рост у красивой ёлки стоит нарядная Снегурочка, чуть поодаль – камин с большими разноцветными носками для подарков от Деда Мороза… В группе «Светлячки» всё было готово для проведения с мальчиками занятия по рисованию, а девочек Д.Н. Ионина отправила на занятия по гимнастике.
Оглядывая обстановку в групповой комнате, видно, насколько ребятишкам здесь уютно и комфортно: удобная детская мебель, красивые игрушки. Но даже и это не главное.
– Самое важное в работе воспитателя – любить детей, и не за что-нибудь, а просто потому, что они есть, быть терпеливой, внимательной, тактичной, – раскрывает секреты своей работы Диана Николаевна. И надо сказать, дети это очень хорошо чувствуют, поэтому и тянутся к своей второй маме, которая искренне радуется каждым маленьким победам своих подопечных.
Старшая группа «Лапочки»
– Как такового любимого возраста детей для меня не существует – одинаково нравится работать как с «ясельниками», так и с ребятками постарше, – сказала при знакомстве Т.И. Крачковская. – Малыши такие интересные, трогательные, непосредственные. Подготовишки уже с багажом знаний, с ними можно и порассуждать, и поспорить. Моим деткам через 2 года в школу, так что время напрасно терять нельзя.
Компенсирующая, логопедическая…
Группы компенсирующей направленности (логопедические группы) посещают дети с тяжёлыми нарушениями речи.
– Нам без разницы, есть ли у детей какие-то особенности, нет ли их – мы любим их всякими, – поделилась воспитатель Е.Н. Мешалкина.
– Мы хотим, чтобы наши воспитанники выросли добрыми и отзывчивыми, научились бережно относиться ко всему живому, были созидателями, умели ценить прекрасное и доброе, чтобы то, что значимо во все времена — добро, красота, взаимопонимание – осталось ценностью для наших детей. Педагоги принимают их такими, какие они есть, понимают детские заботы и проблемы.
Ещё Евгения Николаевна считает, что профессия воспитателя не терпит равнодушных людей. Она обязывает быть активным и современным человеком. Да, она забирает силы, энергию, время, но взамен отдаёт, пожалуй, самое тёплое – улыбки детей. От этого у педагогов в головах появляется куча идей, как сделать так, чтобы воспитанникам было интереснее, доступнее, чтобы они с радостью бежали в детский сад и не хотели из него уходить.
«Здесь друзей себе находим, на прогулку вместе ходим…»
В подготовительной группе, где дети находятся под добрым «крылом» опытного воспитателя Елены Анатольевны Колженковой, ребята собрались на прогулку – мы застали их уже одетыми в раздевалке со шкафчиками. Познакомились быстро, ребята сразу заинтересовались, что это за «штука» у меня в руках и зачем она нужна? Узнав, что это диктофон, наперебой стали рассказывать о своём житье-бытье в садике:
– У нас самая лучшая воспитательница!
– Она учит нас рисовать, петь, лепить, рассказывает сказки.
– Елена Анатольевна очень добрая, внимательная, разучивает с нами стихи.
– Мы на Новый год участвуем в спектакле «Двенадцать месяцев».
– Я братец Март, а я – апрель…
– Я дочка мачехи, я – Настенька…
– Мы снежинки и подснежники…
Обо всём рассказав, дети отправились на обязательную прогулку с Е.А. Колженковой.
Зачем нужен психолог?
– Как зачем? – удивилась Марина Анатольевна Кожбакова. – Если мы говорим о том, чтобы наши дети были развиты, сообразительны, любознательны и прочее, с ними нужно работать, учить их правильно смотреть на мир и реагировать на его разные проявления. Если мы говорим о милосердии и сострадании, нужно «включить» у них эти эмоции через понимание сути происходящего. Есть радость – её нужно уметь разделить, грусть тоже можно взять на себя, чтобы другому человеку её меньше досталось, то есть дети должны понимать, что существуют такие понятия как поддержка, помощь.
По словам психолога, немаловажна работа с семьей, что является сложной задачей как в организационном, так и в психолого-педагогическом плане. Прежде всего, нужно установить такую форму общения с родителями, которую можно назвать доверительно-деловым контактом. Чтобы родители стали активными помощниками и единомышленниками воспитателей, вовлекать их в жизнь детского сада, постоянно держать в курсе всех событий.
– Моя работа так же заключается и в адаптации к саду родителей, которые приводят малышей в ясельную группу, – продолжила М.А. Кожбакова. – Им тоже требуются подсказки психолога, как вести себя в той или иной ситуации пока идёт привыкание к новым условиям жизни. Так что работы в 14 группах хватает. У нас есть сенсорная комната с различными умными приспособлениями и аппаратами, которые развивают мелкую моторику, слух. В логопедическом кабинете, кроме умного зеркала, тоже есть всё для развития детей.
«Детский сад наш так хорош – лучше просто не найдёшь!»…
… пели хором в музыкальном зале ребята подготовительной группы. Так ли он хорошо, давайте узнаем у руководителя О.С. Поповой, которая 3 года назад возглавила учреждение, имея за плечами более чем 40-летний опыт профильного стажа (на многолетний успешный труд в 1993 году награждена Почётным знаком «Отличник народного просвещения»).
– В 2016 году в бурно развивающемся микрорайоне «Черёмушки» в Александрове был построен новый крупнейший в районе детский сад, – вспоминает Ольга Семёновна. – Праздник новоселья состоялся 8 сентября, когда дети вместе с родителями переступили порог современного здания. И потекли живые «ручейки», зазвенели детские голоса – ожил садик, закипела в нём жизнь… Казалось, всё это было вчера, а прошло уже практически 10 лет!
Наш детсад сегодня — стабильное, успешное и развивающееся в соответствии с современными требованиями дошкольное учреждение. Созданы условия для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Дети – главное богатство не только родителей, но и всего государства, поэтому всё, чем мы занимаемся, направлено на их развитие и воспитание. В детском саду есть спортивный и музыкальный залы, медицинский кабинет, кабинеты психолога и логопеда. Все 14 групп, кабинеты и технические помещения оснащены современной мебелью и спортивным инвентарем, технологическим оборудованием. На прилегающей территории располагаются современные детские площадки.
Всё пространство детсада задействовано на развитие дошкольников. Для них готовятся интересные утренники, музыкальные развлечения, спортивные праздники. Каждое занятие в любой группе проводится с учётом индивидуальных особенностей и потребностей детей. Все сотрудники стремятся сделать всё, чтобы любому ребёнку было весело и интересно, а родители не беспокоились за воспитание, образование и безопасность своих детей.
Патриотическое воспитание
Во время экскурсии по детсаду нельзя было пройти мимо Стены памяти, которую открыли в учреждении в год Защитника Отечества. Разумеется, мы поговорили с О.С. Поповой и о патриотическом воспитании подрастающего поколения.
– Формирование самосознания идёт поступательно, – подчеркнула Ольга Семёновна. – Всё начинается с любви к маме и её колыбельной, потом пробуждаются чувства к любимой игрушке, затем к детскому саду, за которым следуют родной город и большая страна. В подготовительной группе дети знают и текст гимна, и государственные символы.
Каждый понедельник в нашем саду начинается с торжественной линейки, на которой осуществляется подъём флага под гимн России в исполнении воспитанников старших и подготовительных групп.
Всегда отмечаем все государственные праздники: 9 мая организуется «Бессмертный полк», 23 февраля (праздник для пап), День конституции, Народного единства, День флага России (у нас есть огромная копия знамени длиной 22 метра). Все эти мероприятия проводятся при участии родителей, чтобы они знали и понимали, чем детский сад занимается с их детьми, как мы прививаем им чувство патриотизма.
Коллектив единомышленников
За годы работы в детском саду сформировался коллектив, который помогает детям познавать новое, видеть прекрасное и удивительное (всех вместе 58 человек, из них 27 – педагогические работники). Здесь трудятся не просто хорошие люди, которые бережно охраняют хрупкий мир детства, но и настоящие профессионалы: воспитатели, специалисты, помощники воспитателей, повара, завхоз, машинист по стирке белья, дворник, уборщики служебных помещений.
О.С. Попова:
– Наши педагоги – это профессионалы своего дела: Колженкова Е.А., Козлова З.А., Миронова Н.А., Менькова М.С., Серёгина О.В., Маликова О.В., Мешалкина Е.Н., Граф Н.С., Земляникина О.В., Ефимова И.А., Гусева Л.Н., Евдокимова А.В., Ивонина Д.Н., Ходырева А.А., Щербакова Е.В., Немова А.Н., Аверьянова В.С., Киткина Л.Е., Малова А.С., Фёдорова Н.В.
Невозможно представить детский сад без музыкального руководителя Спиридоновой Т.Б., которая открывает детям мир музыки. Воспитанием здорового подрастающего поколения занимается инструктор по физической культуре Гареева Е.В. Она умело выстраивает оздоровительную работу в детском саду, организовывает мероприятия с родителями, детьми и педагогами. Профессионалы своего дела так же учитель-логопед Ульяновская Т.А., педагог-психолог Кожбакова М.А.
Радуют и воспитатели, которые сравнительно недолго работают в детском саду: Лебедева Н.П., Блохина Л.В., Сурикова К.О., Крачковская Т.И. Им присущи добросовестность, инициатива и искренняя заинтересованность.
Каждый работник детского сада – артист, художник, мастер на все руки. В коллективе сложились благоприятная психологическая обстановка, творческий подъём, атмосфера дружбы и взаимовыручки.
Ещё в саду очень уютно, светло и красиво. В холлах постоянно сменяют друг друга выставки детских рисунков. Стены коридоров оформлены стендами, отражающими жизнь дошкольного учреждения. Многочисленные кружки детского сада направлены на дополнительное образование и развитие детей.
Важными людьми, по словам О.С. Поповой, являются для ребят помощники воспитателей: Акрамова К.Х., Богданова А.Н., Вербова М.М., Грибкова В.И., Казимова З.Н., Краснова Я.В., Лещенко Н.А., Назарова Т.М., Рахимбердиева З.Х., Стракашина А.А., Царёва Н.Н., Шерова Ф.М., Шукурова Н.Н. Благодаря их стараниям, детский сад встречает воспитанников свежестью, чистотой. Огромную работу выполняет машинист по стирке белья Белова Н.А. Она стирает и гладит постельное бельё, полотенца, халаты – всё это меняется в группах каждую неделю. Особые слова о поварах - добрых феях, которых никто не видит, но благодарят каждый день за вкусную еду. Это профессионалы своего дела Гончарова Н.Б., Кузина В.И., Мареева А.Д., Мухина М.Е.
Особый круг забот у делопроизводителя Барышевой Н.А., заместителя заведующей по АХЧ Росовецкой Н.Ю., мастеров – золотые руки Ремизова В.Н., Филимонова С.М.
Какие «плоды» вырастим, такие и соберём
- Работа в детском саду невозможна без участия в ней родителей, – считает заведующая детским садом. – Педагоги и родители – партнёры в общем и очень важном нелёгком деле воспитания детей. Наши отношения складываются на основе взаимоуважения, доброжелательности, сотрудничества. Мы благодарны мамам и папам, бабушкам и дедушкам, которые активно участвуют в жизни нашего учреждения. Ведь дети – наше будущее. И именно от сотрудничества семьи и детского сада зависит, будет ли оно счастливым и гармоничным. Какие «плоды» мы вырастим, такие и соберём.
Труд педагога уникален. Ведь только эта профессия даёт возможность прикоснуться к детству – шутить, прыгать, озорничать, путешествовать, искать клады вместе с детьми, вновь проживать неповторимую пору детства. Это не просто профессия – это жизненный путь, на котором детский сад похож на яркую весёлую поляну с цветами. Цветы растут, благоухают и радуют своей красотой только тогда, когда для них создают условия - ухаживают, любят. И любят по-настоящему, без фальши и обмана.
О. Викторова
Фото из архива детсада №7
