В 2025 году во Владимирской области воплощается проект по созданию образовательных центров. Реализация проекта ориентирована на создание единого образовательного пространства с едиными подходами к организации учебного процесса и системе управления им.
В 2025 году во Владимирской области воплощается проект по созданию образовательных центров. Реализация проекта ориентирована на создание единого образовательного пространства с едиными подходами к организации учебного процесса и системе управления им.
Проект так же направлен на расширение материально-технической базы, увеличение финансирования, расширение возможностей по созданию групп продлённого дня, профилей обучения и равномерное распределение нагрузки среди педагогов, а также на расширение возможностей получения дополнительного образования. Результатом должно стать повышение качества образования. В Александровском районе в этом плане уже ведётся целенаправленная работа, о которой рассказал Д.А. Хвисюк.
- Дмитрий Александрович, Вас хорошо знают в качестве директора Центра дополнительного образования «ДАР», но сегодня Вы даёте интервью в кабинете руководителя детского сада № 12 в г. Александрове. Изменились Ваши компетенции?
- Образование является тем социальным институтом, который никогда не стоит на месте. Его особенность заключается в том, что оно способно быстро реагировать на вызовы современности. Один из них - стремление сделать образовательный процесс более качественным, доступным, универсальным. В скором времени система образования Александровского округа должна претерпеть реорганизацию. Её суть сводится, прежде всего, к оптимизации сети образовательных организаций, к их укрупнению. Одной из таких укрупнённых образовательных организаций должна стать новостроящаяся школа в микрорайоне «Жулёво». К этой школе в рамках перспективного укрупнения планируется присоединение нескольких образовательных учреждений Александровского округа, в том числе Центр дополнительного образования «ДАР» и Центр развития ребёнка «Детский сад № 12». В связи с чем с 1 ноября 2025 г. Меня назначили исполняющим обязанности заведующего Центром развития ребёнка «Детский сад № 12» с сохранением за мной должности руководителя Центра «ДАР».
- Планируется ли переустройство системы работы, имеющейся в детском саду?
- На протяжении 23 лет руководителем Центра была Альбина Николаевна Лере-Планд. Ею выстроена эффективно работающая образовательно-воспитательная система. В учреждении слаженная команда педагогов-профессионалов, организовано тесное сотрудничество между специалистами, воспитателями, родителями. Ребята чувствуют себя как дома, родители, воспитанники, сотрудники и в целом садик представляют собой своеобразную, хорошую, добрую, надёжную и сплочённую семью. Поэтому основная задача заключается в сохранении и приумножении имеющихся традиций и принципов работы.
- Расскажите о проводимой здесь коррекционно-развивающей работе.
- Детский сад не совсем обычный - 48 воспитанников из 156 с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе 17 из них имеют статус детей-инвалидов. Есть дети с расстройством аутистического спектра, с задержкой психического развития, с тяжёлыми нарушениями речи. Они распределены по 5 группам, посещают детский сад по 12 часов день в течение рабочей недели. Организация учебного процесса с такими ребятами основывается на индивидуальном подходе и коррекционно-развивающей работе: с воспитанниками работают учитель-дефектолог, учитель-логопед, педагог-психолог, тьютор. Большую роль и значение имеет физкультурно-спортивное и музыкально-творческое развитие. Есть некоторые особенности и при организации режимных моментов: прогулка здесь дольше, чем в обычных группах, продолжительнее здесь и обеденный сон.
- Для «особенных» детей здесь созданы особые условия?
- Да, в учреждении создан ряд условий, которые позволяют детям с ограниченными возможностями здоровья комфортно в нём пребывать: входная зона оборудована пандусом и кнопкой вызова персонала; приобретены индукционные петли, есть специализированные помещения, к числу которых можно отнести сенсорную комнату, приобретено специальное игровое и учебное оборудование.
- Знаю, что у вас есть детки с ОВЗ, которые великолепно рисуют. Неужели их так научили в садике?
- Детский сад тесно сотрудничает с рядом образовательных организаций, прежде всего, дополнительного образования, где ребята получают вспомогательную помощь и поддержку. В частности, ряд обучающихся посещают Центр дополнительного образования «ДАР» в Александрове на улице Октябрьской, 4 и на ул. Ленина, 24. Там с ними занимаются педагоги по адаптированным дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам, в рамках этих программ ребят готовят к школе. В нескольких программах содержатся мероприятия творческого цикла, творческой направленности.
- А физкультура, спорт доступны?
- Мы тесно сотрудничаем со спортивной школой «Рекорд». Благодаря вниманию и отзывчивости директора И.В. Николаенкова наш педагог дополнительного образования С.В. Попков занимается лечебной и коррекционной физической культурой с детьми с ОВЗ, в том числе и с детьми-инвалидами.
- С родителей детей, имеющих нарушения здоровья, взимается плата за пребывание?
- Родительская плата присутствует в отношении тех детей, которые имеют просто статус лица с ограниченными возможностями здоровья. Родители детей-инвалидов освобождены от уплаты необходимой денежной суммы. За них деньги вносит бюджет.
- Имеются ли средства на развитие учреждения?
- Конечно, активно реализуются дополнительные платные образовательные услуги, доход от которых позволяет нам решать ситуативные вопросы и проблемы. За счёт средств субвенции в 2026 году планируется обновление материально-технической базы учреждения (приобретение игрового и учебного оборудования). На средства местного бюджета в декабре 2025 будут заменены оконные блоки в помещениях столовой. На летний период запланирован ремонт коридора 2 этажа, а также 2 туалетных комнат в группах.
- Первые шаги к созданию образовательного центра делаются. Будем надеяться, что это станет благом для всех – для детей, педагогов, родителей и для общества в целом.
Т. ТОЛСТЕНКО
Фото: архив Д.А. Хвисюка
